Karlsvognen
Mælkevejen
Nordlys
SFO og klub
Søløven

Lederen

05.01.26 Kære SøLøVe Forældre

Nu skriver vi 2026. Velkommen tilbage fra en lang juleferie. Forhåbentlig en god en af slagsen.

Vi tæller nu 30 børn i børnehaven og 16 børn i vuggestuen. I vuggestuen siger vi d. 5. januar velkommen til en ny pige, Vilde, som kommer fra Hundelev Børnehave. Nogle kender hende allerede fra gymnastik i SVIF. I børnehaven siger vi velkommen til Otto, som kommer fra egne rækker i vuggestuen.

Nytår – nye eventyr

Vi vil i januar og februar arbejde med “projekt eventyr” i både vuggestuen og børnehaven. Eventyret “Guldlok og de tre bjørne” vil blive et fælles omdrejningspunkt i vores hverdag, hvor vi leger, læser, synger og sanser os ind i fortællingen sammen med børnene.

Når vi arbejder med eventyr, styrker vi børnenes sproglige udvikling gennem gentagelser, nye ord og dialog. Vi håber også at kunne give børnene en fornemmelse for eventyr.

Målet er at skabe trygge, genkendelige rammer, hvor børnene kan være nysgerrige, aktive og engagerede, og hvor læring sker gennem leg og fællesskab.

I er meget velkomne til at tale om “Guldlok” derhjemme. Hvem er det, der spiser grøden, sidder på stolene og sover i sengene?

Projektet vil munde ud i en eftermiddag, hvor vi vil invitere jer på kaffe (det er d. 11. februar 2026).

Kirkemusikalsk Legestue

Vi har, som vi plejer, deltaget i Kirkemusikalsk Legestue i Skallerup Kirke i dette efterår. Det er efterhånden blevet en fast tradition, og vi deltager igen i foråret. Det sker på kirkens udvalgte mandage, hvor børnene synger og leger med en musikpædagog. Vi deltager som altid med de ældste vuggestuebørn og de yngste børnehavebørn, idet der også i denne aktivitet er et stort brobygningsaspekt.

SøLøVe Patruljen

Ældstegruppen har siden efterårsferien været SøLøVe Patrulje og lavet aktiviteter sammen hver torsdag. Det er en succes, hvor de kommende skolebørn rystes sammen og bl.a. laver skoleforberedende aktiviteter.

Ældstegruppens forældre vil blive indkaldt til førskolesamtaler i jan./feb. måned.

Andre aktiviteter

Ellers foregår der altid mange andre aktiviteter såsom ture ud af huset, teaterture, bioture, besøg fra biblioteket, fastelavnsaktiviteter, påskeaktiviteter og andre årstidsbestemte aktiviteter, og ellers det sjov, der byder sig til eller vi finder på. Følg med på intra (og sig til hvis det bøvler for jer med intra).

Flere maddage

Der har været et ønske fra nogle forældre om flere maddage. Dette er der også en arbejdsgruppe iblandt forældrene, der arbejder på, hvilket bestyrelsesmedlem Mikkel formidlede om til vores sidste forældremøde. Dette ønske vil vi gerne imødekomme ved at afholde to maddage om måneden i stedet for kun en. Vi starter med dette til februar og evaluerer løbende, om det er en succes.

Jonas – praktikant

Jonas har afsluttet sin praktikperiode på 4 uger i børnehaven. Børnene har været glade for ham, og han fik “snuset” lidt til vores fag.

Vores tre kaniner

Vores kaniner har fået et fodertrug, derfor er der kun “passerseddel” oppe i kommende ferieperioder. I er dog altid velkommen til at besøge dem, kæle for dem og evt. give dem en gulerod/noget salat.

Pædagogisk dag

Igen i år ønsker personalet sig en pædagogisk dag, hvor de en hel dag med fuld opmærksomhed kan “nørde” i et specifikt emne. I år bliver det fredag d. 6. februar, og vi står selv for planlægningen, og altså ikke forældrerådet, som de har gjort de sidste to år. Så her har vi brug for jeres hjælp. Hvis I kan hjemmepasse jeres børn denne dag eller har bedsteforældre, der kan – evt. hjælpe hinanden med legeaftaler for dem, der ikke har mulighed for at holde fri. Der bliver hængt sedler op på whiteboard tavlerne i garderoben, hvor man kan skrive sig på, også hvis man denne dag kan tilbyde sig som frivillig arbejdskraft i SøLøVen.

Tilsyn

Vi har i november haft vores 2. anmeldte tilsyn. Vores tilsyn går i et 2-års rul:

Først et anmeldt tilsyn, hvor der kommer to tilsynskonsulenter og observerer i 7 timer. Herfra får vi ligesom alle andre institutioner to udviklingspunkter i henholdsvis vuggestue og børnehave, som vi skal arbejde med.

Herefter kommer 1. anmeldte tilsyn, hvor selvsamme to tilsynskonsulenter har en pædagogisk samtale med to pædagoger og afd. leder. Der skal forinden indsendes materiale, hvad vi har arbejdet med og fremvises KVALid cirkler (evalueringsskema) på dette arbejde.

Dernæst kommer 2. anmeldte tilsyn, hvor de to tilsynskonsulenter ved selvsyn, KVALid cirkler og en pædagogisk snak med to pædagoger og afd. leder vurderer, om vi er i mål med indsatspunkterne. Der skal forinden indsendes materiale vedr. dette arbejde.

Vi var i mål og er glade for at kunne fortælle, at vi fik meget flotte ord med på vejen.

Forældrerådets nytårskur

Forældrerådet holder igen i år nytårskur for alle SøLøVens børn og deres forældre. I kan skrive jer på sedlerne ophængt på whiteboard tavlerne i garderoben. Tidspunkter og yderligere information kan findes på intra. Jeg skriver lige tidspunkterne her også:

13.januar kl. 17.-18.30 yngstegruppen

15.januar kl. 17-19 ældstegruppen

26.januar kl. 17-19 mellemgruppen

27.januar kl. 17-18.30 vuggestuen

Godt nytår på vegne af os alle i SøLøVen

Karen Mette

22.12.25

Da vi i sommers rullede skoleåret 25/26 i gang, tog vi hul på en del nyt. Vi tog imod nyuddannede Stefanie. Vi tog hul på nye tiltag i undervisningen i Nordlys i form af mere praksisfaglighed og fagblokke, som havde været i støbeskeen et stykke tid. Vi fik vores plakater om temabaseret undervisning i glas og ramme og fik dem op at hænge. De er så småt blevet taget i brug sammen med eleverne, og de vil blive brugt sammen med forældrene, når det næste skoleår går i gang. I Nordlys og på Karlsvognen hænger plakaterne i klasselokalerne, mens Mælkevejens hænger på gangen mellem lokalerne. Vi glæder os meget til at få dem bragt mest muligt ind i vores hverdag sammen med både elever, forældre og personale. På Torvet kan man se vores “onepager”, som er en overordnet intro til temabaseret undervisning. Den sidder på den ene side af en skillevæg, som også har en støjskærmende funktion. På den anden side pryder et fotografi fra PileByg.

Der er store og små tiltag i gang på vores lille friskole hver eneste dag, og ovenstående er blot et lille uddrag. Selvom vi her i december måned har eksisteret som friskole i 15 år, i hvert fald på papiret, så er der fortsat en hel masse, vi udvikler og videreudvikler på. Vi forholder os hele tiden til en verden udenfor og en samtid i forandring, og når jeg skriver “forholder os”, så er det, fordi det ikke altid er noget, vi selv skal forandre os efter. Der er meget, vi allerede gør, som vores omverden og vores folkeskole landet over trænger til. Jeg henviser her til bestyrelsens julebrev til alle. Det har i dette skoleår også fået os til at gøre noget meget lidt nordjysk, nemlig at prale. Vi har i dette skoleår startet i det små med en kampagne, som vi kalder #godpral. Det er indtil videre kommet ud på Facebook på vores opslag, men da jeg forleden dag talte med en af konsulenterne i Friskolernes Hus, og han kaldte det en kampagne, blev jeg enig med mig selv om, at vi skal slå det større op. Vi gør meget, der er værd at prale af. Vi er måske bare ikke altid så gode til at prale eller til at vise stolthed udadtil. Men inde i huset udspiller der sig dagligt en hel del små og større mirakler. Dét skal vi blive bedre til at dele med alle dem, der ikke til daglig har deres naturlige gang inde i huset. Det være sig forældre til særligt de større børn og skolekreds, bestyrelse og naboer.

I mandags havde vi besøg af en journalist fra Nordjyske. De tog kontakt til os. De ønsker at bringe en artikelserie om fri- og privatskoler. “Vi hører så meget om dét, der ikke fungerer i folkeskolerne. Nu har vi lyst til at ændre perspektiv på historien og høre om dét, der fungerer i friskolerne,” sagde journalisten. Det er et godt perspektiv, og det er dejligt at få lov til at fortælle om alt det, vi er stolte af og glade for og taknemmelige for at få lov til at være en del af. Det er dagligt en glæde at arbejde med sit håndværk på en måde, som giver mening. At det ikke skal passe ind i kasser og rammer styret oppefra af kræfter, der ikke har deres daglige gang i og med håndværket. Vi driver skole og viser undere på en måde, der giver mening. Vi har friheden til at sætte blus på det vigtigste. Skole er fundamentet til at blive gode demokratiske medborgere i et samfund i konstant forandring, hvis vi viser eleverne vejen i et sundt fællesskab, hvor vi sammen undersøger alle de spændende felter, verden består af, så vi forstår os selv og hinanden i den verden, vi er omgivet af. Det være sig inden for alt muligt som fx natur, historie, kultur og traditioner hjemme og ude i verden. Elevernes læringsprocesser er ofte ubevidste for eleverne selv, fordi de leger mange af temaerne ind i form af større eller mindre projekter, kurser og undersøgelser. Derfor er det vores fornemmeste og største opgave hele tiden at sørge for at synliggøre sammen med eleverne og forældrene, hvori fagligheden og fagene består. Hvornår har jeg lært det, jeg skal i matematik? Hvornår har jeg haft historie? Hvor er samfundsfaget?

Det og meget mere er vi i konstant udviklingsproces omkring. Det, vi skal huske som noget af det allervigtigste, er samarbejdet mellem skole og hjem. At vi hele tiden skal gøre os umage med at mødes om både store og små emner. Vi skal mødes om det, der er behov for at mødes om. Om det er på mail, i telefonen eller i det fysiske møde – dét er ikke så vigtigt. Og når dét er sagt, er tiden måske inde til at gå lidt tilbage i dét, der kan virke lidt gammeldags – det fysiske møde. Et tidligere bestyrelsesmedlem har nævnt flere gange, at noget gik tabt i Coronaen, hvor man afleverede sit barn ude på p-pladsen. Tøv derfor ikke med at lægge vejen ind forbi på skolen. Vi vil så gerne se jer. Når dét er sagt, er der selvfølgelig også meget, vi blot kan klare over en mail eller på et kort opkald. Vi må bare ikke tøve med at tage kontakt, når noget melder sig – en bekymring, en tanke, et spørgsmål eller andet. Det vil i perioder være nødvendigt med tæt kontakt med nogle familier og ikke med andre, mens det i andre perioder vil være med hele årgange eller stamhold.

Det vigtigste er at finde balancen i samarbejdet, så vi mødes, når der er behov for det. Det er vigtigt, at vi tør tale om det, der kan være svært, men det er lige så vigtigt at tale om det, der ikke nødvendigvis er blevet til noget stort endnu. Sammen kan vi tage det i opløbet, inden det bliver stort og svært. Det er noget af dét, der også bøvler i folkeskolen, fordi der ikke er tid til at tale, og fordi nærværet ikke er det bærende element i undervisningen. Det handler altsammen om tid. Hos os er det en kvalitet at have tiden sammen med eleverne i stedet for de mange skift i fag og lærere, eleverne har i folkeskolen. Vi har tid til at være sammen om faglig og social trivsel. Måske skal vi også bruge tiden sammen med forældre på en ny og anderledes måde, når nu vi kan finde ud af at være sammen med eleverne på en helt anden måde end i folkeskolen. Måske er tiden inde til at ændre på formen på forældremøder og skole-/hjemsamtaler – hvem ved? Måske er det noget af dét, vi endnu ikke har udviklet på, men som vi sammen kan finde nye former for.

Lad tiden vise os i 2026, hvad vi kan blive endnu stærkere på, så vi bliver et endnu bedre alternativ til folkeskolen for dem, der vælger os aktivt til og for dem, der vælger os, fordi vi er den skole, der er tættest på deres bopæl og lad os være stolte af dét, vi allerede gør. Vi er den lokalt forankrede skole med godt naboskab. Vi er den friskole, der tør at sige højt, at vi godt ved, at for os ligger alt lige fra høj faglighed til trygge relationer i ordet dannelse, som oven i købet er en del af vores værdigrundlag. Vi er også den friskole, for hvem det er langt vigtigere at tale åbent om tingene – også de svære – hvis man kommer og deler sine tanker med os. Det er sammen, vi kan sikre os, at den gode fortælling om huset lever, så Friskolen Skallerup fra vuggestue til 9. årgang fortsat kan være den bedste version af sig selv.

“Må du få den bedste jul, du kan få, Bodil,” sagde en af eleverne til mig, da vi gik på juleferie. Så enkelt kan det siges. Må vi få den bedste friskole, vi kan få. Må vi få det bedste samarbejde, vi kan få. Må vi give den bedste undervisning, vi kan give. Vi mener selv, at vi faktisk er ret godt i proces. Lad os hjælpes ad med at fortsætte den gode fortælling – #godpral.

Rigtig glædelig jul og godt nytår til jer alle fra huset. På glædeligt gensyn i 2026!

07.12.25

Der er altid travlhed i december, og det er der også på friskolen. Dog sørger vi også for at fordybe os og finde roen i gode stunder, så det hele ikke går ud på ræs. Vi har blandt andet fordybet os sammen i personalegruppen, hvor vi i torsdags var sammen om idégenerering over emnet fællesskabende aktiviteter både i personalegruppen og i børneflokken på tværs af alle aldre fra vuggestue til 9. årgang. Dét kom der virkelig mange gode idéer ud af. Nogle gange går hverdagen bare derud af, og det kan være svært at være spontan særligt med små børn, så det var virkelig rart at have tiden til at fordybe sig sammen på tværs af de sædvanlige arbejdsgrupper.

Idélisten blev derfor virkelig også lang, og formålet var at få lavet en liste af idéer, som er realiserbare fra den ene dag til den anden. Det var også helt okay at komme på idéer, som ikke kan lade sig gøre med det samme, men som man kan drømme om på sigt at få mulighed for.

Der blev foreslået alt muligt, men I skal alligevel lige have lov til at have et par af eksemplerne: højtlæsning af nogle elever fra 1.-2. årg. i vuggestuen, musik i børnehaven med Mælkevejens børn og musiklærere, skolebørn kælker med både vuggestue og børnehave (kom sne!), nogle af lærerne lærer nogle af pædagogerne at bruge laser cutter og 3D-printere i Maker Space, pædagogerne får en introduktion til, hvad Udehuset kan, Mælkevejen får besøg af børnehaven på Udedag, vuggestuen besøger skolen med børn i vogn, fælles motionsdag igennem hele huset, somm førhen var en tradition osv. Idélisten var lang, og vi glæder os helt vildt til at føre nogle af idéerne ud i livet! Vi talte også om at gøre brug af de mange skønne kompetencer, der er blandt forældre og bedsteforældre, som måske kunne tænke sig at komme og lære SFO- og klubbørn at ordne negle, sætte hår, strikke/hækle, lave ler osv. Flere har faktisk allerede tilbudt deres hjælp, så dét vil vi også virkelig gerne tage imod, så det ikke kun er inden for husets fire vægge, at kompetencerne skal findes.

Efterfølgende er der udviklet på idéen om, at de nogle af eleverne fra Mælkevejen skal læse for vuggestuen. Der bliver lavet et rullende minibibliotek, så der kommer nye bøger med ned til vuggestuebørnene, som bliver indkøbt særligt til den aldersgruppe. Det vil være pegebøger, så der også kan komme elever i vuggestuen, som måske ikke selv er den stærke læser endnu, men som i hvert fald sagtens kan pege på og sige som både husdyr og maskiner 🙂

Er der nu nogen af jer, som ligger inde med netop sådanne bøger og ikke ved, hvad I skal stille op med dem, så må I meget gerne komme og give dem nyt liv til det rullende minibibliotek.

Det var lige for nu nyt fra husets lavpraktiske udviklingsspor. Der sker hele tiden en hel masse i det lidt dybere udviklingsspor. Flot resultat af tilsyn i SøLøVen for blot at nævne et af de områder, der fylder meget for både personale og ledelse. Der foregår også en masse udviklingsarbejde på den temabaserede undervisning i skoledelen. Her er der nu kommet plakater op på gange og i klasselokaler for at visualisere grundtanken. Der er sat en støjskærm op i fællesrummet, som på den ene side har et smukt foto taget af PileByg og på den anden side vores såkaldte OnePager af temabaseret undervisning, som i en mere overordnet facon folder grundtanken ud for alle aldre. Plakaterne vil blive brugt sammen med elever, forældre og fagfolk, når der er lejlighed til det. I dagligdagen vil eleverne gradvist bruge elevplakaten mere og mere til evaluering af deres daglige undervisning. Det kommer I til at høre meget mere om.

Fortsat glædelig december.

15.11.25

Der har været stille her på bloggen i nogen tid. Derfor må jeg også advare om, at det denne gang bliver langt! Vi har arbejdet hårdt og har løbet stærkt for en sag. Derfor er det også længe siden, jeg startede på kladden til et nyt blogindlæg, og det dukkede op i dag, da jeg sad og bladrede i min mørkeblå notesbog med stort og småt. Jeg sidder og nørder med læsning og har læsevejlederkasketten på. Da jeg bladrede igennem bogen, kom jeg forbi mit afsnit om blogindlæg og så starten på et nyt indlæg. Det kommer her:

Rundt omkring i det ganske danske lang er der meget fokus på forskellige emner omhandlende skole. Det er meget almindeligt op til og efter skolestart. Det optager ufatteligt mange mennesker, og det er klart. Skole omhandler vores børn og deres fremtid. Det omhandler deres faglighed. Det omhandler deres trivsel. Det er en stor del af deres dagligdag. Det er mange timer af deres liv, og det er en lang dannelsesrejse. Det er en læreplads og en væreplads. Rigtigt mange børn, faktisk langt de fleste, er rigtigt glade for deres skole, deres kammerater og deres lærere. Det vigtigste for dem er trivsel. At have det godt. At være sammen med vennerne. At holde frikvarter. et er også vigtigt for dem at have det sjovt. At lave noget, der ikke er kedeligt. De har brug for opbakning i det. De har brug for at blive støtet i det. For at vokse og blive stærk har vi alle brug for anerkendelse og opbakning og gode vilkår. Den måde, jeres børn kan blive styrket og støttet på, er, at I viser jeres børn, at I står inde for deres og jeres og vores skole. Og det er ikke anderledes for skolen og dens lærere. De har også brug for jeres opbakning, og at I taler skolen og lærerne op.

Så kom jeg ikke længere. Der gik “snuden i sporet” i det daglige arbejde, men det er stadig relevant. Der bliver skrevet og sagt endnu mere om skolen i medierne nu, end da indlægget var i sin spæde vorden. Der er i mellemtiden blevet arbejdet på at samarbejde med forældrene om udskolingen, for der er en bekymring for, om eleverne lærer nok. Det er en bekymring, vi skal tage på sammen. Det er en vigtig bekymring, og det er vigtigt at få talt sammen om det. Der er næsten ikke noget, lærere brænder mere for end det gode skole-/hjemsamarbejde, og det skal vi til alle tider værne om. Vi skal hele tiden øve os i at blive bedre til at vise og vejlede jer, forældre, i, hvordan vi sammen skole og hjem bliver endnu bedre til at følge barnets udvikling og trivsel, fagligt og socialt. Det gør vi ved at tale sammen, lærere og forældre. Det gør vi ved meddelelser. Det gør vi ved at dele det vigtige med hinanden. Barnets skolegang – trivsel, den faglige og sociale udvikling. Vi gør det på skolen ved at blive endnu mere skarpe på at forklare, hvad temabaseret undervisning går ud på og vise, hvor fagligheden og fagene er – både til forældre og til elever. Det er noget, vi aldrig bliver trætte af at udvikle på. Derfor er det også fedt at kunne fortælle, at vores plakater har stået på kontoret og ventet på at blive hængt op på den helt rigtige plads. De er nemlig færdige fra trykken og er blevet rammet ind i de smukkeste rammer. Lærerne har været sendt i tænkeboks og har besluttet, hvor de gerne vil have dem til at hænge. Sidst, men ikke mindst, har alle lærerne nu grebet udfordringen og den spændende udvikling på temabaseret undervisning at få udfyldt de respektive modeller til hvert stamhold med et temaforløb sammen med eleverne. Dét vil I får meget mere at vide om, når vi internt har nørdet i lidt tid og kan give jer den bedste forklaring på, hvordan vi er kommet i gang med at bruge dem.

På Torvet står nu også en ny støjskærm af det nyeste og bedste og mest miljørigtige materiale fra X-Systems egen afdeling Silentart. Den er på den ene side beklædt med vores one-pager om temaer frem for skemaer og på den anden side med et foto fra PileByg, som er taget lige i baghaven. Støjskærmen står på Torvet, hvor vi hele tiden skal forbedre akustikken. Tidligere er det gjort med støjreducerende skærme med fotografier taget af Janne, vores helt egen skolefotograf. De har prydet Torvet længe nu og får nu hjælp af en skærm stående på gulvet. Den får I at se, når vi på onsdag skal arbejde sammen om Fællesskab og frivillighed, når bestyrelsen inviterer til Storforældremøde. Vi glæder os til at se jer!

05.10.25

Hvor kan I friskoleforældre bare meget, og hvor kan vi bare meget i fællesskab! Det er så dejligt. Dette budskab delte jeg også i sin tid, da I lige havde udfyldt forældretilfredshedsundersøgelsen på baggrund af et arbejde, vi havde haft sammen med Lillian Horsfeldt, som have undersøgt os som organisation til sin hovedopgave. Hun skulle lave en undersøgelse til sit projekt, og I blev inddraget i samarbejdet. I ønskede mere forældreinddragelse, og det føltes bare så rigtigt og godt. Vi har haft nogle år, hvor vi faktisk klarede alting selv eller købte os til en løsning. Pludselig gav det bare så god mening, at vi selvfølgelig skal trække meget mere på jer og involvere jer meget mere. Jeg lavede en liste over de ting, som I kan bidrage med, og som I bare allerede gør så godt!

Jeg skrev sådan:

Vi ønsker at have et meget tæt samarbejde med jer og ønsker at have jer med helt inde i hjertet af friskolen. Det er måske blevet lidt småt med synlighed omkring det, og det vil vi gøre mere for.

Det er dog også vigtigt at nævne, at der er utroligt meget, som I forældre allerede gør og er dybt involverede i, og derfor vil jeg gerne dele denne lille tekst med jer:

Alt dét, friskoleforældre kan

I det daglige:

læse med jeres børn
støtte op om lektier
giver mulighed for at have en skoletaske pakket og klar
afleverer jeres barn udsovet og klar
sørge for mulighed for mad
stille de gode spørgsmål, som får os til at stoppe op og tænke en ekstra gang
giver besked ved sygefravær eller andet fravær
giver besked i tilfælde af en dum nat, en svær morgen, en hård aften eller andet, der kan påvirke skoledagen

I det særlige:

lave mad til ture
aflevere og hente børn og bagage
hjælpe til på arbejdsdage
besøge os til åben skole
give en hånd med til pædagogiske dage
indsamle alt muligt, når vi mangler alt fra aviser til tallerkener
tilbyde sager, I ikke længere skal bruge hjemme (møbler, bøger og alt muligt andet godt)
deltager i vore mange arrangementer lige fra forældremøder til lysfester
stiller op til forældreråd, opgaver på listen til forældreråd og bidrager med en hånd til at stille borde op, sælge øl og vand, bager kage og sørger for mad

Listen er lang, og vi kunne fortsætte, for der er så mange gode ting at nævne. Her er blot et udsnit. Til daglig kan vi rigtigt meget med alle de gode ansatte, der varetager hver deres kerneopgaver. Dét kommer vi bare rigtigt langt med. Så sker der en gang imellem dét, at vi ikke rækker helt i mål med de kerneopgaver, der er på arbejdssedlen, og så rækker vi hånden ud til jer forældre og får sjældent nej og tusind tak for dét! Ingen kan alting alene, men sammen kan vi bare så meget!

Dette er også et punkt, vi fortsat ønsker at værne om, for det er altsammen fællesskabende! Vi ønsker at fremme fællesskabende aktiviteter, og det er blevet mere nødvendigt end nogensinde før at bede jer om også at støtte op om jeres børns årgange. På listen over opgaver til forældrerådene står der, at vi ønsker, at man som minimum arrangerer én ting for årgangen. Det være sig en spilleaften, en filmaften, en kageeftermiddag, en overnatning, en klassefest osv. Det behøver ikke at være så store ting. Det kan også bare være en eftermiddag på skolen, hvor der er popcorn og film i klublokalet efter skole. Det kan være stort nok i sig selv. Bare dét, at ens forældre går sammen om at lave noget for sin årgang, er dejligt. At det så også er GULD værd, hvis I laver noget, hvor I som forældre også deltager, det er så en anden sag. Det kræver altid lidt mere. I skal bare vide, at hvis I mangler lokaler, bålplads, Udehuset, Skolemarken eller andet, så skal I bare sige til – skolen er til jeres fri afbenyttelse. Det viser sig bare så tydeligt i børnenes fællesskab, hvis de også ses i fritiden med alle fra deres årgang.

Det gælder også i de tilfælde, hvor I bare har brug for at mødes med hinanden og tale om stort og småt. Det være sig de sociale medier, lektier, bøvl med sengetider, hvad må jeres pode, sproget, måder at være sammen på og meget andet. I er altid velkomne. Skriv til os og spørg, om I kan låne et lokale. Skolen er jeres. Der er kaffemaskine til rådighed, og har I glemt at købe bønner, så findes de også på matriklen.

Husk, at vi er fælles om jeres kære børn. Vi er fælles om skolen som hus. Vi er fælles om at få det til at fungere. Det, I kan bidrage med, er hjælpen til alt det praktiske og til begrebet Vensomhed, fællesskab og praktiske gøremål. På forhånd TAK og TAK for ALT dét, I gør i forvejen.

05.10.25

Hvor blev børnenes ansigter af?

Som nogen måske har opdaget, er de seneste opslag på Facebook ikke med ansigter af børn tæt på. Det er, fordi vi af Friskolernes Hus er blevet anbefalet at lave vores opslag så lidt koncentrerede om børns ansigter som muligt. Det skyldes, at det ikke er muligt at lave en databehandleraftale med Meta, hvorfor alle billeder fra Facebook og Instagram egentlig ligger til fri afbenyttelse derude i Cyberspace. Vi øver os derfor i fremover at gøre opslagene så lidt koncentrerede om de enkelte elever og i stedet koncentrere dem om begivenhederne, stederne og børn på afstand med færrest mulige ansigter på.

12.09.25

Dette indlæg er sat i verden for at lave et meget svært og omdiskuteret emne om til et emne, vi gerne vil sætte ord på hos os og forhåbentlig med tiden arbejde os ind på at gøre mindre svært og mindre “farligt”. Det omhandler skolehverdag og ikke daginstitution.

For nogen tid siden skrev Louise Klinge bogen “Skolen uden skældud”. Bodil greb den straks og serverede den for lærerne: Er det os? Efter et par eftermiddage med debatten landede vi på, at nej, det er vi ikke. Vi er ikke den skole, der lægger hovedet på blokken og enstemmigt siger, at vi ikke skælder ud. Men vi vil meget gerne drøfte, debattere, vende og dreje, hvad der så defineres som skæld ud hos os. Børn og måske også deres forældre vil uden tvivl bruge begrebet skæld ud. Derfor skal vi ikke hver dag gøre rede for, at da vi irettesatte eleverne, var det ikke skæld ud. Vi irettesætter. Vi hæver stemmen. Vi fortæller tydeligt, når grænserne er overskredet. Det kan vi hos os godt kalde skæld ud. Vi råber og skriger ikke af børn. Vi taler højt, hvis det er nødvendigt, og det kan det være. Men det kan også være, at eleven synes, at der blev råbt, og den voksne synes, der blev talt meget højt. Vi bander ikke og bruger ikke grimme ord. Vi taler ikke ned til eleverne. Men vi skælder ud, hvis det er nødvendigt. Det vil børnene temmelig sikkert komme hjem og sige engang imellem. Vi bliver også beskrevet som sure engang imellem. Det kommer børnene helt sikkert også hjem og siger engang imellem. Det er bare nødvendigt engang imellem. Det er faktisk bare for at sikre, at uhensigtsmæssig adfærd bliver vist en bedre vej. Det er for at kunne skabe de bedste betingelser for alle elevers undervisning og for at sørge for, at alle elever får de bedste muligheder for at få det bedste ud af dagen. Vi håber og tror på, at forældre har tillid til, at vi voksne ikke udviser utilstedelig opførsel overfor vore elever. Vi håber og tror på, at forældre til alle tider tror på, at der har været en grund. Til syvende og sidst håber og tror vi på, at vi ellers får en henvendelse på en god og konstruktiv måde, så vi kan gå i dialog om det skete, som det sig hør og bør i et godt og tillidsfuldt samarbejde.

04.07.25

Kære friskolefamilier

Klokken har snart ringet ud for sidste gang i dette skoleår, og sommerferien kommer endnu en gang bag på os, men den er her nu, og vi skal tage afsked med elever, som har haft deres sidste dag på Friskolen Skallerup. Vi har sagt farvel og på gensyn til hele 9. årgang og til store dele af vores i forvejen lille 8. årgang, så vi til næste skoleår har den hidtil mindste 9. årgang, vi nogensinde har haft. Det finder vi også ud af, og heldigvis har vi jo en historisk stor kommende 8. årgang. Vi sender Jane ud på nye eventyr efter 10 års tro tjeneste, for Jane skal have sin egen fiskebutik i Hirtshals, og hvor er vi heldige med, at dét bliver en realitet, at man kan handle fisk i en rigtig fiskebutik i havnebyen lige om hjørnet. TAK for nu, Jane, og på gensyn.

Vi siger til gengæld også velkommen til en masse elever: Til en ny 0. årgang og til nye elever på andre årgange: Valdemar til kommende 1. årgang og tvillingerne Clara og Augusta til kommende 3. årgang.

Vi siger velkommen til to nye lærere: Line Heibø og Stefanie Sommer Foss. Line er et kendt ansigt. Hun har været ansat som støttelærer i 23/24. Line bor i Hjørring med mand og to børn. Line skal være lærer sammen med Louise på 1.-2. årgang på Mælkevejen og på udedag sammen med Helle og Peter. Line er ansat de næste to år, hvor 1.-2. årg. er en stor elevgruppe. Stefanie stammer fra Hjørring, men bor i Nørresundby med mand og to børn. Hun er lige blevet færdig med læreruddannelsen i Aalborg. Stefanie skal være lærer i Nordlys sammen med Thomas og Michael.

Vi er altid i bevægelse – sammen med samtiden, udviklingen, nye tiltag ude i kommunen og nye forældre, elever og medarbejdere. Derfor er der også gang i en del på tegnebrættet til en fornyelse af Nordlys´ “profil”. Vi er egentlig ikke en skole, der er optaget af at tegne en profil, men temabaseret undervisning har hele tiden været en stor del af dét, vi står for, og det er det fortsat. Vi forfiner og videreudvikler hele tiden på konceptet og bevæger os sammen med de elever, vi har og dét, de hver især er optagede af. Dog er vi også selv meget optagede af at fortsætte med dét, vi ved, der giver mening og er af utroligt stor betydning for elevernes sociale og faglige udvikling i fællesskabet med friskolens store elevflok, store som små. Vi er stolte af vores håndværk og vores faglighed på alle områder, og vi glæder os over opbakningen fra bestyrelse og friskolefamilier, der allerede er en del af vores hverdag, for det betyder utroligt meget. Uden opbakningen, tilliden og troen på os er dagligdagen bare ikke helt den samme, så TAK for den. Ligeså er vi utroligt glade for og stolte af den store interesse i vores hus – hele vejen fra vuggestuen hen over børnehaven og på alle alderstrin til og med 9. årgang. Vi vil til alle tider gerne lukke ørerne helt op og tage imod ris og ros og konstruktiv kritik, og døren er altid åben. Den tætte kontakt til friskolefamilierne er det vigtigste for os.

Noget af dét, der ligger på tegnebrættet, er dét, der i folkeskolerne bliver kaldt praksisfaglig undervisning. Det er dét, vi hele tiden har kaldt projektarbejdsformen i temabaseret undervisning, men vi kan blive endnu bedre til at have fokus på at få ting i hænderne og få konkretiseret mere af det abstrakte i undervisningen, særligt i Nordlys. Vi har en usynlig rød tråd i forvejen, som gør, at man på Mælkevejen arbejder med de basale færdigheder og

materialer, på Karlsvognen udvikler på nørklerier og de håndværksmæssige områder af håndværk og design samt arbejder meget med arbejdstegninger, skitser og forventede resultater, og i Nordlys bygger vi det ud med programmering, microbits, VR-briller, green screen og alle de spændende maskiner, der er i Maker Space. Det vil vi gerne gøre mere af.

Desuden har vi et ønske om, at der er mindre adskilt mellem hhv. Mælkevejen og Karlsvognen og Karlsvognen og Nordlys. Det vil vi kalde udvidet brobygning, så lærerne bliver hjulpet endnu bedre af hinandens kompetencer på alle felter, lige fra trivsel og relationsarbejde til fagfagligt og temabaseret undervisning. Vi har øvet os med byttedage i to år nu og ved, at der er utroligt gode oplevelser og gode forløb, som vi gerne vil gøre endnu mere af. På den måde håber vi også på, at det ikke vil være et stort spring, når man går fra det ene stamhold til det næste. Dog holder vi fortsat fast i byttedage i deres oprindelige form.

Desuden udvikler vi på fællessang. Morgensamlingen bliver til sang, beskeder og fødselsdage, og fortælletid flytter ud på stamholdene, så fortælletid fremover bliver tid brugt på fortællinger, der har noget med undervisningen og aldersgruppen at gøre.

I kuverten i dag er en kalender, som ligner den fra sidste år. Der er hvert år nye ting på kalenderen eller en flytning af noget, og i det kommende skoleår håber jeg, at vi har en kalender på intra, som fungerer bedre end det år, der rinder ud. En vigtig ændring fra år til år er skolefesten. Vi holdt den i november i dette skoleår. I kommende skoleår afholdes den i juni uden en emneuge involveret. Vi håber, at papirkalenderen er god for jer. Desuden kan I holde jer opdateret på kalenderen på intra/hjemmesiden. Drømmen er, at der til alle aktiviteter både er anført klokkeslæt, og at det stemmer overens med dét på papirkalenderen. Ellers er I altid velkomne til at gøre os opmærksomme på kiksere og smuttere, da vi ikke kan holde for, at de vil opstå.

Desuden kan I holde jer orienteret om nyheder og skrivelser om diverse i de to blogindlæg “Lederen” og “FSNews”. På hjemmesiden er der tre nye dokumenter at finde. Det er Velkomstbrev fra bestyrelsen, Forventninger mellem skole og hjem og Friskolehåndbogen. De er at finde under Friskolen, Om Friskolen.

SFO/Klub indleder et spændende samarbejde med friskolen, så der bliver en rød tråd fra temaerne og ind i eftermiddagstilbuddet. Det vil være i form af aktiviteter, der er påbegyndt i skolen, som børnene kan tage med videre eller i form af ture, der bygger videre på temaer fra skoledagen. Det glæder vi os rigtigt meget. Anders og Louise bliver dermed samarbejdspartnere med Trine, Camilla og Peter. Helle bliver brobygger til SøLøVen, så der i løbet af året vil være nogle dage, hvor Helle kan gå med ned til SøLøVePatruljen og være sammen med børnene og lære dem at kende i løbet af året.

Således slutter vi skoleåret af med at sende en tak ud til jer alle fra os i huset. Tak for året, der gik. Vi glæder os rigtigt meget til at starte op igen den 11. august efter at have nørdet årsplan hele uge 27. Rigtig glædelig sommer!

Kærlig hilsen skoleleder Bodil M Jensen

24.06.25

En helt utroligt bevægende og smuk dimissionsfest løb af staben i et vildt midsommervejr, og Udehuset satte de smukkeste og mest veltilpassede rammer for en utroligt dejlig eftermiddag. Vi sendte 17 smukke dimittender ud af døren, ud af Børges Passage og ned ad Villerupvej med en stafet! Løb med den og lav larm! 17 smukke unge mennesker med hvert deres helt igennem fantastiske selv at dele ud af til andre på deres vej. Vi har sendt en helt unik årgang afsted. Det gør vi hvert år, men der har været en særlig tone over denne. En tone, der har rummet alt muligt, og som er rundet af endnu mere. Det er en samling særlige og meget forskellige individer, som har haft en helt igennem særlig måde at skabe fællesskab på. Det gør os stolte helt ind til benet. Vi kan ikke takke nok for, at netop disse 17 elever har gået hos os, og vi vil savne dem alle! Men vi vil tænke på med stolhed, hvilke fine mennesker de blev til, mens vi fik lov til at være en del af deres barne- og ungdomsliv. Rigtig god vind!

15.06.25

Allerførst har jeg lyst til at dele fortællingen om, at folkeskolen bløder elever – udtrykt af en af de ansøgere, der har vist interesse for vores lille friskole og som kom til en rundvisning. Da jeg fortalte om hverdagen i Nordlys, kunne jeg ikke tage fejl af hendes reaktion ud fra det sammenligningsgrundlag, hun nu engang havde.

Jeg kunne mærke, at jeg i alle udviklingstanker også blev bekræftet i, at vi også skal finde ro i at stå fast på, at det, vi gør, er godt og rigtigt. Vi skal hele tiden være nysgerrige og forundrede, åbne og opsøgende, når det gælder de manglende forståelser, oplysninger og måske endda misforståelser, der ligger gemt ude i elev- og forældregruppen, og deri skal udviklingen ligge – at blive endnu bedre og dygtigere til at synliggøre, hvad der er undervisningsformen og dagligdagen i Nordlys.

Vi skal også stå ved, at der er behov for at finde en balance nu efter megen tumult i forsøget på at forstå den mistrivsel, vores ganske danske land har oplevet og undersøgt sig frem til hos børn og unge. På trivselskonferencen i Odense i vinters sagde formanden for danske skoleelever, at man kunne som barn og ung blive helt modløs af at høre om den mistrivsel, de voksne beskrev, men at hun syntes, det var så ærgerligt, at man havde glemt at spørge børn og unge, om de selv oplever, det er så galt fat, som nogle undersøgelser viser, for det er ikke sådan, de selv oplever det. Det handler om måden, vi spørger på. De fleste trives rent faktisk helt godt. De skal bare også have lov til ved selvsyn at opleve, at der findes både med- og modgang. En anden elev har i en klumme til Friskolemagasinet beskrevet, at børn og unge meget gerne selv vil have lov til at løse konflikter, for hvis der hele tiden er voksne, der skal klare det for dem, så er det faktisk ret svært at løse en konflikt selv, når den dag kommer, hvor man simpelthen bare skal klare den selv.

Jeg skriver intet af dette for at forklejne eller forklare, hvorfor tingene har været svære hos os, men jeg synes, at vi sammen skal være optagede af, at der også er noget, der er godt, selvom der er noget ved det, der bøvler. Der er noget, der bøvler ved rigtigt mange ting. Bøvlet er ikke altid dårligt.

Denne gang er bøvlet blevet til en skarpere profil i Nordlys. Den handler om en ny indholdsside til den temabaserede undervisning, hvor det er lettere for elever og forældre at følge med i lektier, indhold og dagligdag. Det gøres ved mere interaktive ugeplaner og et nyt planlægningsværktøj. Det er en ny form, der indeholder mere praksisfaglig undervisning. Det er et krav til lærerne om at lave mere værkstedspræget undervisning, så eleverne i højere grad får tingene mellem hænderne i form af praktiske opgaver. Det ønsker eleverne, det ønsker vi, og det ønsker Undervisningsministeriet faktisk også nu, så vi kommer også til at skulle det uanset egne ønsker. Det er også en form, der har tydelige fagblokke, så det ikke kun er lærerne, der kender til fagblokkene, men det gør elever og forældre også.

Desuden suppleres værkstedsundervisning, fagblokke og synlig indholdsside med en udlandsprofil, idet Friskolen Skallerup bliver en del af ERASMUS+ (https://www.friskolerne.dk/globalt-udsyn/erasmus-for-friskoler) gennem Friskolerne. Dette gøres for at blive en del af et større netværk i Europa, bidrage til elevernes kulturelle kompetencer, få større indblik i det fælles ansvar for at gøre en forskel og for at få et større UDSYN, som er en del af vort værdigrundlag. Vi glæder os utroligt meget til det hele!

31.05.25

Efter, at Adam har sagt sin stilling op i SFO, har han tilbudt at komme som frivillig forælder og fortsat have ansvaret for akvarier med indhold. Det er vi utroligt glade for. Eleverne holder meget af vores dyreliv, og for at det skal kunne fungere, er vi afhængige af frivillige hænder. Adam er blevet ekspert i axolotler, og vi er blevet tilbudt at beholde dem, så Josefine-Milas far, Simon, vil meget gerne komme og besøge dem hos os fremover, når vi ikke længere har dem til låns. Derfor har vi også takket ja til, at Adam kommer og passer dem morgener, weekender og ferier. Derfor har Adam som den eneste frivillige forælder også en nøgle, så han kan komme ind på skolen, når der er ferielukket. Adam er slettet som administrator på Facebook efter med held at have benyttet sig af muligheden til at efterlyse et stort akvarium, så Simon kan få det andet med sig tilbage på sin skole.

Husk, at døren altid står åben, så vi kan svare på nogle af de gode spørgsmål, I går med – som bl.a. dette med Adam.

19.05.25

Vi oplever forældre, der kommer ind og er bekymrede for kørsel på knallerter og elektriske cykler og elektriske løbehjul på parkeringspladsen. Som en medarbejder i dag sagde, så kan man jo sige til eleverne, at det hører til ude på vejen. Det gør det jo også, men de kommer også ind på parkeringspladsen med deres tohjulede, og dét må de også gerne. Det er et forældrevalg, hvad de må køre på. Vi vil bare rigtigt gerne have, at man kører ordentligt ude på parkeringspladsen, så der ikke sker noget hos os, for det ville være så skrækkeligt for alle parter. Derfor henstiller vi til, at man kører ind på p-pladsen stille og roligt og kører ud derfra igen på samme måde. Derfor ikke: køre på baghjul, køre ræs, lave bremsespor, køre oppe på hallens græsarealer og køre to på én cykel/knallert. Vi håber, I vil tage en snak med jeres barn/ung om det. Desuden spurgte en forælder, hvordan vi forholder os mht. at køre til skole på sit elektriske løbehjul, når man går i 3. Det er ikke os, der laver reglerne for den slags, så det forholder vi os kun til ved at henvise til gældende love og regler, og de er for nuværende hængt op ude i Stengangen, så man kan få hjælp til at orientere sig i henhold til politiets retninger på området samt vedhæftet her.

På forhånd tak for at forholde jer til det.

14.05.25

Så er der et stillingsopslag på vej ud i æteren til den nye lærer, der skal ansættes til Janes stilling. Det er en spændende proces. Vi håber på mange forskellige ansøgninger, så feltet bliver så bredt som muligt, da vi håber på at få ansat en, der har lyst til at være hos os i lang tid. Jeres børn vil formentligt i den kommende tid komme hjem og fortælle, at de har set et nyt ansigt, for der kommer ofte nogen og afleverer ansøgningen personligt. Desuden har vi allerede haft besøg af en kvinde, Inge, som kom her forbi i går, og allerede da var der også nogen, der kom og spurgte, om det var hende, der skulle have Janes stilling. Det er det ikke. Inge har været lærer i mange år, er gået på efterløn og ønsker at blive ved med at have kontakt til skole. Derfor har hun spurgt os, om vi kan bruge hende til noget, og dét har vi sagt ja til. Inge kommer til at have sin gang på skolen som tilkaldevikar, når der er behov for dét, og desuden kommer hun efter sommerferien som skoleven. Her skal hun være hos Helle i 0. årgang en dag om ugen. Det bliver godt.

Til Mælkevejen har vi ansat Line for en periode på to år, hvor 1.-2. årgang kommer til at være en stor elevgruppe, og igen til kommende skoleår vil vi have 0. årgang for sig og 1.-2. årgang for sig. Derfor er der nødt til at være to lærere på 1.-2. årgang, og Line er et kendt ansigt for nogle af os, idet Line var støttelærer hos os sidste skoleår i en længerevarende periode. Line har afsluttet sin barsel til sommer, og derfor skrev hun ud til os, at hun var interesseret i at komme ud og være hos os, hvis vi havde noget. Der er blevet sat ressourcer af til at ansætte Line i en tidsbegrænset stilling på nedsat tid, og hun begynder efter sommerferien. Hun vil desuden komme til at varetage undervisningen i madkundskab, som er hendes linjefag samt deltage på udedag, da hun også er linjefagsuddannet i naturfag. Byd Line et stort velkommen.

Jane har været souschef i en del år efterhånden, så denne funktion skal varetages af Louise efter sommerferien. Louise kommer til at få lidt forskellige arbejdsopgaver i denne funktion, og derfor vil I måske også en gang imellem se Louise som afsender på mails eller andet, der går ud fra kontoret. Louise vil derfor også komme til at være på skolen nogle fredage, hvor hun førhen har arbejdet hjemme.

Thomas får en dag mere i Nordlys, så han er der fire dage. Det skyldes, at han bytter en af sine dage ud med Michael. Vi vil gerne optimere mulighederne for, at Anders og Michael har hinanden at sparre med i de naturfaglige fag, da vi til næste skoleår påbegynder et udviklingsarbejde. Hertil har vi søgt midler til at udarbejde undervisningsmaterialer og give lærerne et kompetenceløft inden for de naturfaglige områder. Det vil derfor blive primært naturfag, Michael og Anders kommer til at varetage sammen, men også engelskfaget vil Michael gå ind og medvirke til at få mest muligt med ind i temabaseret undervisning og primært på 6. årgang. Desuden er der den fine sidegevinst, at Karlsvognen og særligt 6. årgang kommer til at have både Michael og Thomas på mellemtrinnet og dermed et godt kendskab til dem inden Nordlys.

15.04.26

Vi er i gang med at lægge en hånd på planlægningen af næste skoleår. Det er altid spændende at se, hvordan brikkerne kan lægges og skal lægges for at få det bedste resultat. Det er så spændende, det hele. Der kom en ekstra joker ind for nogle uger siden, da Jane fortalte mig, at hun vil til at være fiskehandler. Der er intet, vi hellere vil end at ønske Jane al mulig held og lykke efter sommerferien. Vi skal til at lede med lys og lygte efter den helt rigtige, som skal fylde pladsen ud som primær lærer og kontaktlærer i Nordlys efter velafsluttede afgangsprøver og en god lang sommer. Vedkommende går derude og venter på at blive en del af en friskole, regner vi med. Der er heldigvis ikke mangel på lærere for øjeblikket, så tiden er på den måde med os. Stor taknemmelighed til Jane for at vente til skoleårets afslutning, så vi kan føre 9. årgang til afgangsprøver med god ro i maven og en sikker og stabil tradition for og erfaring med dette sammen med teamet. Der vil naturligvis blive taget afsked med Jane på behørig vis, når den tid kommer. Til da vil vi glæde os over at komme i land med endnu et skoleår sammen. Jane vil rigtigt gerne understrege, at hun stopper, fordi hun har brug for at prøve noget helt andet og nå at se, om der ligger en god opgave for hende i fiskehandlen. Hun stopper IKKE, fordi noget driller, er træls, svært og alt for uoverskueligt. Hun stopper ikke på friskolen for at prøve lærerkræfterne af i et andet skoletilbud. Det er simpelthen for at afprøve en helt ny hylde.

30.03.25

I en tid som nu kan man måske engang imellem komme til at vakle lidt i troen på, om man gør det godt nok – som barn og ung, som forældre, som skole, som samfund, som fællesskab, som individ.

Det er der mange årsager til. Dem vil jeg ikke til at gå ind i. Det er interessant, men det er en hel anden snak. Oven over det hele – eller under det hele – bliver vi nødt til at holde fast i dét, vi engang kendte til den store betydning af og tog det som den største selvfølgelighed, at det var bærende værdier: Fællesskabet, sammenholdet, samarbejdet – alt sammen med ærlighed, åbenhed, autentisitet og tillid til hinanden. Tillid til, at vi aldrig har slette hensigter. Tillid til, at vi altid gør det bedste, vi kan for de bedste, vi har – vores børn.

Hjælp os med at bevare troen på, at det bliver godt igen ved at komme ind gennem vores åbne dør til vores åbne skole og snak med os om, hvad I har på hjerte, og hvad der bekymrer jer, forstyrrer jer, generer jer. Jeg kan ikke som skoleleder love, at vi efterkommer alles ønsker, eller at vi altid ender i enighed. Men jeg kan som skoleleder love, at vi holder stand, at børnene møder det trygge og kendte, og at vi gør dét, der giver mening i en skolehverdag på en friskole, som I har købt ind på. Forhåbentlig er I aldrig i tvivl om, hvad kernen af den friskole er. Forhåbentlig kan I stå sammen med os om at være de trygge og tillidsvækkende voksne, der ikke lader dem stå i mere modvind, end de kan bære, og at I sammen med os går forrest som de forbilleder, de har brug for, hvad enten det drejer sig om sprogbrug, holdninger, meninger, samværsformer og meget, meget mere. Over det hele er vores skolebestyrelse, der bakker op, lytter, støtter og styrker medarbejdere, forældre og elever og sikrer, at det alt sammen foregår ordentligt og med de bedste intentioner. Lad os rykke sammen i bussen!

På forhånd tak.

22.03.25

I sidste uge havde vi en helt ny vikar i huset. Det har vi en gang imellem, når en af de mere eller mindre faste ikke er tilgængelige. Hun var simpelthen bare så imponeret over børnene, hvor stille de var, hvor kreative de var, hvor arbejdsomme de var, og hvor venlige og imødekommende både de og alle i huset var. Det var enormt dejligt at høre. Hun er også vikar på en stor folkeskole, og det var helt anderledes der. I går havde jeg møde med PPR, hvor den ene medarbejder siger, at hun elsker at komme hos os, for her hilser alle – forældrene, børnene, medarbejderne. Alle siger hej eller godmorgen og kigger på én og smiler imødekommende. Det er ikke en selvfølge. Det er en god og sund kultur, som hun sagde. TAK til alle for dagligt at værne om dén og medvirke til dens beståen. Det er noget godt og fint og noget, jeg synes, man kan blive helt utroligt stolt af!

09.03.25

Der er godt nyt på vej. Onsdag i uge 9 deltog skolelederen på Trivselskonferencen i Odense, hvor det handlede om de tal for mistrivsel, der blev offentliggjort i 2022. Dengang kom det ud i medierne, at der var 44 % af vore børn og unge, der var i mistrivsel, og at Danmark var et land i krise på grund af dette. Der er blevet gjort rigtigt meget arbejde for at kigge bag disse undersøgelser og for at undersøge, hvordan det dog er kommet så vidt. Der er heldigvis rigtigt gode svar på de mange undersøgelser, for der slet ikke så mange børn og unge, der mistrives. Nære studier, store undersøgelser og analysearbejdet har gjort, at man har fundet ud af, at tallet for mistrivsel blandt børn og unge i 2022 var det samme som i 2002. Det kræver et meget omfattende forklaringsarbejde, men det korte af det lange er, at det ser langt bedre ud end først antaget, og dét er da skønt!

23.02.25

På Friskolen Skallerup har vi siden første skoleår haft læseuge i uge 7. Det har vi, fordi det er én af de emneuger, der giver helt utroligt meget. Således også dette skoleår. Dagligt evalueres dage i emneuger, og i uge 7 sad lærerne igen samlet kl. 13.00 efter endt læseugedag og delte dagens oplevelser med hinanden. Igen i år blev ordene fordybelse, læseglæde, oplevelser, gode snakke, sætter ord på, glæde og begejstring gentaget dag efter dag. Der var så gode oplevelser på alle tre stamhold. Selvom vi virkelig holder af at blande alle elever på tværs af alle aldre i emneuger og anderledes dage, giver det i læseugen bedst mening at lade eleverne arbejde med litteratur på egne stamhold. I år havde vi alle en fælles bog som omdrejningspunkt. Den hed “Den forheksede prinsesse og fyrtøjet” og er skrevet af Annette Jahn, som indleder med at fortælle, at H. C. Andersen fik den fortalt af sin farmor og var således inspirationen til hans “Fyrtøjet”. Det var oplagt også at arbejde med H. C. Andersen og nogle af hans andre eventyr, og det gik også igen på alle tre stamhold.

Vi nyder at se, at mange af eleverne faktisk opnår læseglæde, når der bliver sat rigtigt god tid af til at læse og fordybe sig i handlingen. Vi arbejder på at optimere vort bibliotek med et nyt slogan, som skal ud til alle elever, således at de fortsat får de bedste læsebetingelser. Vi har mange gange haft besøg udefra, hvor biblioteket bliver kommenteret og rost for sit brede udvalg af nye bøger. Vi elsker, at eleverne selv kommer og spørger om bøger til biblioteket, når de har opdaget nye bøger ude i butikkerne. På den måde er eleverne selv med til at sørge for, at der er noget for enhver smag, og at der kommer nyudgivelser ind på hylderne. Læsning har altid og vil fortsat betyde meget for os. Det er et værktøj til alt andet arbejde, og derfor er læsning vigtig at sætte højt i alle fag og for elever med alle forudsætninger. Derfor har vi også en handleplan for læsning på alle alderstrin, og som noget nyt arbejder vi på en folder til ordblinde elever og deres forældre for at sikre, at man føler sig godt klædt på til et skoleliv, ungdoms- og voksenliv med sine udfordringer, men også sine superkræfter som ordblind. Vi glæder os over, når vi bliver stillet spørgsmål om måden, vi arbejder på, så vi kan forklare, forny og/eller forbedre det eksisterende. Således også på ordblindefronten, og det er netop på baggrund af en forældrehenvendelse, at ordblindefolderen er tæt på at være færdig til at gå i trykken.

Snart er foråret på vej med dét nye og fede oplevelser med både læsning, Udehuset, udeundervisning, ture ud af huset og ikke mindst lejrskole i emneuge 3. Husk hele tiden at følge med i kalenderen på køleskabet og/eller hjemmesiden.

11.01.25

Engang imellem støder man efter 13 år som friskole på nogle sjove fortællinger, narrativer. Et af de lidt mere overraskende, skolelederen stødte på for over et halvt år siden, var, at vi hvert år tager med vores 7. årgang til Hørby Efterskole, fordi det er der, skolelederen selv gik på efterskole for mange år siden. Dét er ikke rigtigt. Skolelederen gik på Åbybro Ungdomsskole, som det hed dengang, og det var i de herrens år 1989, 1990 og 1991. Det var vanvittigt gode år! Derfor var det bare også så fedt som dengang kontaktlærer til en 6. årgang i 2011, da vi var helt nye at blive kontaktet af Halvorsminde Efterskole, som gerne ville tilbyde et gratis ophold med vores kommende 7. årgang. Det takkede vi ja til, og det var et kanon godt forløb og en fed oplevelse! Så skiftede vi skoleleder til en leder, der havde en rigtig god kontakt til forstanderen på Hørby Efterskole, og han anbefalede derfor, at vi blev samarbejdspartner med dem i stedet. Det var også fint, så den gik vi med på. Nu har vi gennem mange år beholdt den samarbejdspartner, fordi det bare har været godt at kunne udvikle på forløbet sammen med Hørby. Så er det helt rigtigt, at nuværende skoleleder blev så vild med Hørby grundet traditioner og profil, at hun endte med at sende sine egne tre biologiske børn derop. Men det har faktisk slet ikke noget med sagen at gøre. Nogen mener også, at eleverne på Friskolen Skallerup slet ikke selv synes, det er fedt at komme afsted, men det er ikke dét, de giver udtryk for, mens vi er der, og derfor bliver vi ved med at have den begivenhed i vores kalender. Vi giver ingenting for at være der, de stiller fede forløb til rådighed, og vi øver vores elever i at være ude i den større verden og opleve, hvordan livet på en efterskole kan være. Fordi vi kan, og fordi vi synes, det er et vildt godt tilbud! Derfor skal 7. årgang selvfølgelig afsted igen – og det skal de onsdag 26/2 og torsdag 27/2, og vi glæder os!

20.12.24

Så blev det jul i det lille hjem – Friskolen Skallerup. Vi har i dag sendt 130 syngende julespændte og glade elever hjem på en velfortjent og ganske lang juleferie. Vi har julehygget gennem hele december og i særlig grad den sidste uges tid med smukt Luciaoptog i kirken i fredags – en begivenhed, som måske er kommet for at blive – og julemorgener med historier fra Astrid Lindgrens jul, julehygge på stamholdene og afslutning i dag, hvor vi også havde besøg af forældre, der var med til at synge julen ind. Det var som altid hyggeligt.

Der er sket meget i 2024 – både småt og stort. Vi har op til musicalugen været så heldige at købe nyt grej til morgensang for midler søgt hjem af Louise, som fik hele 20.000,- kr. søgt hjem til højnelse af morgensang. Det har gjort, at musiklærerne fik købt et transportabelt elklaver, to nye guitarer, scenemikrofoner og kabler hjem. Det er virkelig dejligt, for vi ønsker netop at højne morgensang. Vi har gennem december i den grad haft smæk på julesangene, og særligt de forskellige julekalenderes sange er blevet sunget, så taget har lettet. Det har været så fedt at være en del af. Når vi synger sammen, slår hjerterne i takt, og dét kan man da kun blive helt glad i låget af at tænke på.

Der er også sket knap så muntre ting. Det sidste indlæg her i bloggen angik mobilfri skole. Det er ophævet mellem juleferie og vinterferie som nævnt under FSNews. Før dét indlæg handlede det jo desværre om mobning. Noget, som vi bare skal tale mest muligt om og aldrig forsøge at dysse ned eller tale udenom. Det kom der ufatteligt mange gode samtaler med både børn og voksne ud af, og der er blevet evalueret på handleplanen, som blev formuleret af skolen og præsenteret for hjemmet. Vi må bare sige, at vi mange gange overfor de involverede hjem har sagt tak for samarbejdet, og det kan ikke understreges nok, hvor stor betydning et tæt samarbejde mellem skole og hjem har i alle situationer, men nok i særlig grad i de tilfælde, hvor det virkelig er svære emner og vanskelige samtaler, der skal til for at løse den igangværende konflikt. Vi havde god gavn af vores antimobbestrategi, som virkelig blev brugt og efterfølgende evalueret på i teamet på Karlsvognen. Alle har været utroligt samarbejdsvillige og har stillet op til alle de møder, der har været nødvendige. Det siger bare alt om, hvor vigtigt det er at turde tale åbent – selv om svære emner. Vi er derfor også langt forbi det pågældende tilfælde af mobning.

Vi går på ferie med enormt mange gode oplevelser i bagagen fra 2024 og med forventninger til enormt mange flere gode oplevelser sammen i 2025 i fællesskabet omkring vores allesammens friskole. Vi glæder os dagligt over at være sammen med børn i alle aldre, som alle bidrager med deres til fællesskabet. Det er noget af det vigtigste for os på Friskolen Skallerup – at man oplever at være en del af et trygt og godt fællesskab, sammenhold og nærvær. Vi lægger dagligt meget vægt på at være gode ved hinanden og ved friskolens ting, holde værdigrundlaget frem for os og bevæge os sammen på oplevelsens vej i god trivsel, spændende undervisning, høj faglighed og udviklende samvær med andre i alle aldre. Vi mener, det er et af mange særkender og har været det altid for vores friskole, at trivsel er i højsæde, og at forud for læring og alt andet godt kommer trivsel. Trives du ikke, kan du heller ikke lære nyt. Vi går efter nytår i gang med kigge trivslen efter i sømmene i Nordlys, da der har været eksempler på, at der er noget, der ikke går helt, som det skal, og ikke alle elever trives lige godt med den kultur, der hersker der lige for øjeblikket.

Som en afslutning på denne julehilsen fra friskolen i FSLederen skal julegalla nævnes, for hold da op hvor var det bare en helt igennem fantastisk aften med utroligt stort fremmøde af ene glade og velklædte børn og unge. Der var bare gjort så meget ud af det. Der var både galla, flot og smart dress og vildt julet påklædning! Det var en fornøjelse at se, og der skal lyde en tak til alle hjem, der har gjort det muligt for eleverne at komme og deltage på så fantastisk vis. Også en utroligt stor TAK for hjælpen til forældrene på 5.-6. årgang, som gjorde opmærksom på, at vi naturligvis bør have en køreplan for, hvad forældrenes opgave skal gå ud på, når de velvillige og hjælpsomme møder ind og bare gerne vil gøre det godt – og de gjorde det bare SÅ godt! Maden var skøn, betjeningen helt i top og oprydningen sublim. Det var så let at møde ind her til morgen for blot at få ryddet lokaler og sat borde og stole på plads, så det lod sig gøre at sidde i alle lokaler og hygge efter 10-pausen og for nogles vedkommende også før og endda have nået en del fredagsrengøring. Vi har bare nogle seje elever! Der har været mange arrangementer hen over den sidste del af efteråret og den første del af vinteren, og vi vil bare gerne takke for deltagelse i alle arrangementer. Der har været nogle bump på vejen i form af information, som ikke er kommet ud i tide for alle, og der har været nogen, der gerne ville have været med til diverse arrangementer, som ikke har fundet vej til den info, der var ude, og vi tager ved lære hver gang. Vi kan altid gøre det bedre, men vi kommer nok aldrig helt til at kunne gøre det, så alle er blevet mødt helt der, hvor de gerne vil. I skal aldrig være i tvivl om, at vi gør vort bedste, og at vi altid vil jer og særligt jeres børn det bedste. Det er faktisk derfor, vi driver skoler – for at gøre vort bedste for jeres børn, vores elever.

Tilbage er der kun at sige, at vi alle sammen gerne vil sige tusind tak for samarbejdet og tilliden gennem 2024, og at vi glæder os til at mødes om et godt og konstruktivt samarbejde mellem skole og hjem i 2025. Rigtig glædelig jul og godt nytår ønskes I alle af Friskolen Skallerup.

Den 27.10.24

Vi indfører mobilfri skole fra og med i morgen. Det betyder, at eleverne afleverer deres telefoner, når de møder ind, og de får dem igen, når de får fri og skal hjem. Vi glæder os til sammen med eleverne at øve dem i at være sammen uden brugen af telefonen – særligt i frikvartererne – da vi oplever, at det er svært for eleverne selv at vælge den fra og det fysiske nærvær og tilstedevær til. Vi ønsker at give eleverne muligheden for at opleve samværet uden telefonen, så de i langt højere grad har muligheden for at vælge den til og fra på oplyst grundlag. Når de ved, hvad det vil sige at vælge nærværet med kammeraterne til, fordi telefonen ikke er en mulighed, er det vores store håb, at de oftere vil vælge den fra. Vores mobilfri skole løber frem til juleferien.

Den 02.10.24

I opslaget fra 12. september skrev vi: “Så galt er det ikke fat hos os” om de digitale krænkelser. Så galt ER det ikke fat hos os, men der er nu alligevel løbet meget vand i åen på de 14 dage, og det er virkelig en øjenåbner, hvor meget der kan foregå, når de voksne ikke kigger.

Vi bøvler en del med opførsel, sprogbrug og samværsformer – ikke mindst på skærme, men også i det fysiske møde med andre. Derfor er elevrådet trukket i et sæt arbejdstøj, som går i den specifikke retning at gøre noget ved det. Desuden er vi voksne godt i gang med at håndtere et tilfælde af mobning, så for første gang i vores lille friskolehistorie har vi antimobbestrategien i hånden. Denne strategi ligger på hjemmesiden, hvis man har brug for at kende til den. Vi er i tæt kontakt med de direkte involverede parter og også dem i næste række. Det er gået ud over en elev på Karlsvognen, men flere elever fra Nordlys har været involveret. Der er kommet styr på det takket være en masse hjælpende hænder.

Vi vil også gerne lige slå et slag for “Børns Vilkår”, som har nogle rigtigt gode anbefalinger i forhold til skærmbrug i alle aldre og alle arenaer som forældre og som fagpersoner.

https://bornsvilkar.dk/skaermguiden/

Tak for samarbejdet med jer forældre. Det kan ikke siges tit nok, at sammen står vi stærkere, og vi er altid kun interesseret i gennemsigtighed og åbenhed og ærlighed. Tryghed kommer af ærlighed og åbenhed. Utryghed kommer, så snart man ikke ved, hvad der er på spil. Utryghed kan komme til udtryk på mange måder. Hos nogen kommer det til udtryk ved uhensigtsmæssig opførsel. Derfor er det så vigtigt, at vi taler åbent om det og er ærlige omkring dét, der er på spil. Særligt i forhold til samværet på skærmen kan der så utroligt let foregå noget, der skaber utryghed og usikkerhed, så vi må aldrig lade børn og unge føle sig ladt i stikken. Vi skal som voksne hele tiden være der for dem for at hjælpe, guide, styrke og støtte dem til sikker vej på de sociale medier.

12.09.24

Digitale krænkelser er blevet en del af hverdagen for børn og unge. Dette er overskriften på en artikel i Magasinet Skolen. Det er voldsomt, og så voldsomt er det ikke fat hos os. Tror vi da ikke. Håber vi ikke. Men det ændrer ikke på, at vi skal øge fokus på børns og unges færden på de sociale medier og tale med dem om, hvad de oplever, hvordan de oplever det, og hvad de skal gå med til og ikke mindst, hvad de ikke skal gå med til. Vi afholder klassemøder, afholder elevsamtaler og underviser i brugen af de sociale medier samt taler meget med børnene om, hvad de kan lide og ikke kan lide at blive mødt af. Det gode og tætte skole-/hjemsamarbejde er så vigtigt også i denne forbindelse, så det takker vi for herfra.

https://magasinetskolen.dk/artikel/skolen/digitale-krnkelser-er-blevet-en-del-af-hverdagen-for-brn-og-unge

28.08.24

Nyhedsbrev fra SøLøVen. Lige en lille sensommerhilsen fra SøLøVen. Vi er pt. 16 børn i vuggestuen og 30 børn i børnehaven efter at have sendt 16 skønne børn i skole.
Pga. en del færre børn i børnehaven spiser vi nu igen i 2 spisegrupper, blå og grøn. Idet formiddagsmaden i børnehaven ofte bliver afbrudt af børn, der bliver afleveret, som måske skal have hjælp til at sige farvel (dette “forstyrrer” den ro/fordybelse, som vi gerne vil have ved bordet), har vi som noget nyt besluttet, at de børn, der kommer senere end 8.30, skal afleveres til den voksne, som er i køkkenet. Her kan man så spise eller lege/læse indtil sin spisegruppe er færdig.

Som før skrevet på intra starter Irene pr. 2. september som pædagog i børnehaven. Hun starter i blå spisegruppe og overtager Dortes primærbørn. Lad os hjælpes ad med at byde hende velkommen.

Caroline, som er i en tidsbegrænset medhjælperstilling hos os, har til trods for hun elsker børnene, de voksne og huset, fundet ud af, at det ikke er indenfor pædagogfaget hendes fremtid ligger. Hun vil derfor i gang med noget andet, så hende siger vi pænt farvel til på fredag, hvor børnene fredag formiddag holder afsked med hende. Hun går kl. 13, så husk at få sagt farvel til hende. Vi sender al mulig held og lykke hendes vej. Vi ansætter ikke en ny medhjælper, idet vi jo lige har afleveret 16 børn til skolen.

Vi har også sagt farvel til et barn, Mika, idet hun er flyttet til Uzbegistan- vi ønsker hende alt vel.

Den næste periode har børnehaven på udvalgte dage høsttema, hvor der arbejdes i aldersopdelte grupper.

Vi har pauset læsetiden om torsdagen, hvor skolebørnene en gang ugentlig læste for børnehavebørnene. Det fungerede ikke mere som ønsket, og vi gør kun det, der giver mening.

Ældstegruppen forventes at opstarte søløvepatrulje efter efterårsferien. Børnene glæder sig. Det bliver igen med Birthe og Mia ved roret.

Vi har ansøgt Nordea Fonden om penge til 2 projekter og fået tildelt ca. 15000 kr. til et projekt om træer/insekter og et projekt om søløver. Det bliver vildt spændende. Tak til Emma (Lasses, Jakobs og Svends mor) for at hjælpe med at skrive fondsansøgningen.

Årshjulet med årets vigtige datoer, bliver hængt op i næste uge i forgangen, ligesom sidste år. Tag evt. et billede deraf.

Vi har en bøn til jer. Vi oplever, at børnene medbringer et stigende antal legetøj i dagligdagen (nogle gange i det skjulte). Vi vil gerne, at I hjælper jeres barn med kun at medbringe legetøj til legetøjsdag, idet det ellers kan give rigtig mange unødige konflikter. At have legetøj med til legetøjsdag er derimod et hit, som betyder meget for børnene.

Tusind tak til jer, der kom og bød ind med jeres arbejdskraft til arbejdsdagen. Det er fantastisk at se, hvordan folk hygger sig sammen samtidig med der bliver lavet en masse.
Vi håber at se jer til forældremøde på tirsdag d. 3/9 kl. 18.30, hvor vi skal hygge os sammen et par timer og bl.a. snakke kostpolitik og sunde madpakker.

Til slut er det vigtigt for mig at sige, at skulle nogen af jer gå med en forundring, et spørgsmål eller flere, er I altid velkommen til en snak, min dør er åben eller jeg er at finde hos børnene i en af afdelingerne.

På vegne af SøLøVefolket
Karen Mette

26.08.24

SAMMEN står vi stærkt! Derfor er SAMMENHOLD vort overordnede tema for hele skoleåret, og det er blevet skudt i gang med storemakkere fra 6. årgang til lillemakkere fra 0. årgang. Det plejer at være en succes med vores stor-lille-makker-ordning, og det ser det også ud til at blive i år. De store er så gode til at tage hånd om de små – noget, som gæster udefra faktisk også pointerer.

Sammenhold er også, når så mange forældre dukker op til forældrearbejdsdag, og vi må bare sige, at vi bliver fyldt op af glæde og taknemmelighed, når så mange finder vej til os på en søndag og giver en hånd med ud i alle afkroge. Hvor blev der lavet meget! Vi har evalueret på det og vil fremover lægger skoleårets første forældrearbejdsdag sidst i august eller først i september, så det ikke bliver den sidste weekend inden første skoledag.

28.06.24

Sommerhilsen fra Friskolen Skallerup – også sendt med hjem i kuverterne med kalender for næste skoleår samt feriehilsner fra lærerne 🙂

Kære friskolefamilier

Nu venter en lang og dejlig sommerferie lige forude med alt, hvad det kommer til at indebære for jer af sommerfester, loppemarkeder, cirkus, strandture, rejser, camping, slush-ice, tøffetid og en værre masse andet godt, hyggeligt, dejligt og afslappende. HUSK bare at sætte tempoet ned engang imellem og lade stå til. Lad nullermændene hoppe, lad vasketøjskurven vokse, lad hunden sove og lad opvasken stå. Nyd hinanden, lav ingenting, bliv sent oppe, sov længe og spis sent morgenmad. Lad tasken stå i hjørnet, lig i hængekøjen og lyt til græsset, der gror. Læs en god bog i ny og næ. Besøg tabellerne, når du hinker hen ad fortovet. Tæl lommepengene sammen, når du har slået naboens græs og find ud af, hvor mange Toms kæmpeskildpadder, det kan blive til.

Det korte af det lange er, at ferien skal bruges til at slappe af i, tænke lidt på det forgangne skoleår og blive en smule klar til det ny, som kommer lige pludselig og altid lidt bag på os. Vi glæder os over det skoleår, der er gået med alt dét, det bragte med sig af gode minder, hvoraf langt de fleste er kommet på Facebook. Vi glæder os helt vildt til det nye skoleår med alle de nye oplevelser, der venter lige om hjørnet.

De fire traditionelle friskolebreve, som nogen husker og andre ikke, er afløst af to blogindlæg på hjemmesiden – Lederen og FSNews, og det er her, I fremover vil kunne læse nye tiltag, spændende info og fede oplevelser. Det vil ikke være alle oplevelser, der kommer under FSNews, men så er det måske, fordi de blev lagt på Facebook i stedet, eller fordi det bare var en oplevelse, der levede mellem elever og lærere eller børn og pædagoger.

Der er bl.a. på hjemmesiden under Lederen nævnt nye tiltag for næste skoleår. For blot at nævne tre store: sommerfesten på friskolen bliver afløst af en efterårsfest (find den i kalenderen vedlagt i denne kuvert), 0. årgang og 1.-2. årgang bliver delt til næste skoleår grundet årgangenes størrelser, og engelsk og idræt i Nordlys bytter primærlærer. Følg begge blogindlæg flittigt næste skoleår. En gang imellem vil der måske gå langt imellem nye opslag, men det er ikke, fordi vi sover. Så er vi bare vågne et andet sted. Sådan er det som oftest, og hvis det lader til, at noget sander til og trænger til vågenhed og agtpågivenhed, så lad os vide det. Vi vil bare så gerne det tætte samarbejde med jer alle hele huset rundt, og vi kan bedst forholde os til dét, vi får at vide.

I deltog i stor stil i forældretilfredshedsundersøgelsen i foråret, og det vil vi rigtigt gerne sige tak for. Bestyrelsen har set den igennem, lærerne har fået den præsenteret, og vi er gået i gang med at se på de punkter, der er behandlet i den. Det, vi har taget fat på først og fremmest, er faglighed. Det er noget, der altid har ligget os meget på sinde. Som vores første skoleleder sagde, så er det ikke en del af vort værdigrundlag, at vi vægter høj faglighed, for hvilken skole vil nogensinde være interesseret i det modsatte? Det har derfor altid ligget os meget på sinde at vægte høj faglighed. Det gør vi fortsat, og det er bl.a. også det, der ligger til grund for nogle af de beslutninger, der er truffet her sidst på skoleåret. Vi håber, I vil komme til at mærke det.

Et andet punkt vi gerne vil gå i dybden med, er forældredeltagelse og involvering. Vi ønsker at have et meget tæt samarbejde med jer og ønsker at have jer med helt inde i hjertet af friskolen. Det er måske blevet lidt småt med synlighed omkring det, og det vil vi gøre mere for.

Det er dog også vigtigt at nævne, at der er utroligt meget, som I forældre allerede gør og er dybt involverede i, og derfor vil jeg gerne dele denne lille tekst med jer:

Alt dét, friskoleforældre kan

I det daglige:

læse med jeres børn
støtte op om lektier
giver mulighed for at have en skoletaske pakket og klar
afleverer jeres barn udsovet og klar
sørge for mulighed for mad
stille de gode spørgsmål, som får os til at stoppe op og tænke en ekstra gang
giver besked ved sygefravær eller andet fravær
giver besked i tilfælde af en dum nat, en svær morgen, en hård aften eller andet, der kan påvirke skoledagen

I det særlige:

lave mad til ture
aflevere og hente børn og bagage
hjælpe til på arbejdsdage
besøge os til åben skole
give en hånd med til pædagogiske dage
indsamle alt muligt, når vi mangler alt fra aviser til tallerkener
tilbyde sager, I ikke længere skal bruge hjemme (møbler, bøger og alt muligt andet godt)
deltager i vore mange arrangementer lige fra forældremøder til lysfester
stiller op til forældreråd, opgaver på listen til forældreråd og bidrager med en hånd til at stille borde op, sælge øl og vand, bager kage og sørger for mad

Tusind tak for året, der gik. Vi glæder os vanvittigt meget til året, der kommer. Rigtig dejlig sommer på vegne af hele huset – Bodil

23.06.24

Snart går vi på ferie. Alle elever får en kuvert pr. familie med hjem på ferie. Det er familiens ældste barn, der får kuverten med hjem. Deri ligger næste friskoleårs kalender i papirformat til køleskabet. Der er vigtige datoer, så få dem i kalenderen med det samme eller hurtigst muligt. Tjek op på stort og småt, så vi kan have så mange familier repræsenteret ved alle arrangementer. Det er så vigtige arrangementer for os, og det er så vigtigt for os at kunne dele dem med jer som friskolefamlier. Der er desuden sommerhilsner af forskellig slags. Giv jer tid til at læse dem, hver og én. Rigtig dejlig sommer til jer alle!

15.06.24

Vi fornyr og forandrer, udvikler og udser os nye gode muligheder og vinkler på dét, der allerede fungerer godt, så det kan blive endnu bedre. Nogle gange handler forandringerne dog også om, at vi rent lavpraktisk er nødt til at gøre noget for at gøre dét, der giver bedst mening det aktuelle skoleår. Sådan ser vi ind i 24/25 med nogle forandringer, der giver god mening.

Den ene er, at Mælkevejen deles op i to små enheder eller selvstændige stamhold. Det gør vi, fordi 0. årgang er en stor årgang, og 2. årgang er en lille årgang. Det kommer til at betyde, at 0. årgang har Helle Walker Thomsen i alle lektioner, og 1.-2. årgang har Louise Vestergaard Grøn i alle lektioner.

Ligeledes rokerer vi en smule i Nordlys. Michael Jensen skal til at nørde meget mere i det naturfaglige områder i forhold til udnyttelse af Udehusets muligheder for at kombinere inde- og udeundervisning, så vi får det fulde udbytte ud af huset i forhold til udskolingsfagene. Derfor kommer han til at afgive engelsk til Thomas Kvorning, som i stedet afgiver ansvaret for idræt til Michael. Det betyder først noget i forbindelse med at gøre klar til afgangsprøver.

Vi ønsker hele tiden at gøre dét, der er det bedste for vore elever. Der vil hvert år være ændringer. Dét, I aldrig må tænke, er, at det er en sparerunde. Det er aldrig ud fra en tanke om at spare. Kom altid og spørg os, hvis der er noget, der ikke giver mening for jer. Vi vil altid vildt gerne i dialog om det, vi beslutter.

08.06.24

Om ikke så længe ligger der en ny skolekalender klar til 24/25. Der er blevet arbejdet på den længe. Det er altid et spændende arbejde at gå i gang med, da det både handler om at fortsætte med gode traditioner og at se på muligheder for forandringer og nye tiltag. I år prøvede vi som noget nyt at tage på lejrskole allesammen. Det blev så stor en succes for alle, at vi har valgt at gentage succesen i 24/25. Derfor har vi simpelthen også valgt at lægge musicalugen i november, og da den jo slutter med en fest, hvor I kommer og ser vore dygtige børn, så er der til næste skoleår ikke en sommerfest. Det bliver i stedet en skolefest i november. Så er der til gengæld plads til, hvis årgangene eller stamholdenes forældrerødder har lyst til at arrangere mindre sommerfester, men den tid den glæde 🙂

05.06.24

Glædelig Grundlovsdag og Fars Dag 🙂

I dag åbner to nye blogindlæg, som skal erstatte de fire årlige alenlange nyhedsbreve fra ledelse og kontor og hus. De breve har fulgt os gennem friskolens levetid og er nået til en ende. I stedet kommer der her i bloggen til at ligge to nye faste indlæg, som vil få tilføjelser med jævne mellemrum. De gamle opslag vil blive liggende, så man hele tiden kan gå tilbage og læse det, man ikke lige fik med sidste gang, der kom nyt, men det nye vil hele tiden ligge øverst. Her i Lederen vil det være opslag fra SøLøVen ved Karen Mette og fra Friskolen ved Bodil.