Mælkevejen

Vi har skiftevis fagdage, temadage og udedage, og vi arbejder struktureret og forudsigeligt. Det er vigtigt, at undervisningen er meningsgivende, motiverende og udviklende både for fællesskabet og for det enkelte barn. Børnene skal have mulighed for medbestemmelse inden for nogle fastsatte rammer.

På temadagene arbejder vi temabaseret med samme overordnede tema som resten af friskolen. I nogle perioder arbejder vi videre med temaet i den omliggende natur på udedag, og i andre perioder bruger vi udedag til at lære noget i og om naturen.

Vi er tit på ture ud af huset i friskolens egen bus.

Når vi har fagdage på Mælkevejen, lærer eleverne fagene grundigt at kende. Det betyder, at vi har fagopdelt undervisning der, hvor det giver mening, således at børnene får kendskab til fagene enkeltvis, men at de også kan bruge dem i en sammenhæng.

Hver gang vi skal arbejde med et emne, vurderer vi, hvilke fag der kan være relevante for at skabe mening og sammenhæng. Vi laver ud fra faglige mål en varieret og differentieret undervisning ved at tilgodese fagene, hvor det giver mening i forhold til det givne emne. Vi tager udgangspunkt i temaerne og dette arbejde skal stå mål med folkeskolens overordnede målsætning og beskrivelser af de enkelte fag. Fagenes indhold vægtes forskelligt afhængigt af emnet.

Vi har udedage, hvor undervisningen rykkes udenfor i naturen eller i nærområdet. Vi har temadage i skemaet enten som hele dage eller i perioder, og temadagene kan derfor også være udedage. Vi ønsker at lære eleverne at betragte fagene som værende vigtige værktøjer, som ikke ret let kan adskilles fra hinanden, når vi prøver at forstå, hvordan verden hænger sammen. Derfor er temaet det overordnede, hvorunder adskillige emner befinder sig – alt sammen med værdigrundlaget som fundament.